O Celular como ferramenta de aprendizagem

Por muito tempo considerados sinônimos de distração e indisciplina em sala de aula, os telefones celulares estão ganhando utilidade bem mais nobre nas escolas. Iniciativas desenvolvidas em várias instituições da Serra Gaúcha demonstram que os aparelhos podem, sim, ajudar no processo de aprendizagem. Experiências dos professores Sandro Prass, Daiana Pellenz e José Ricardo Ledur.

http://issuu.com/sandroprass/docs/o_celular_como_ferramenta_de_aprend

Peer instruction no Brasil - Segundo a Revista Profissão Mestre

Uma descrição dada pela Revista Profissão Mestre (de fevereiro de 2014) ao método de ensino Peer instruction, onde é feito um paralelo entre a sua aplicação em Harvard e o que é praticado no Brasil, tendo como referência o trabalho do professor Sandro Prass (RS).

http://issuu.com/sandroprass/docs/peer_instruction_revista_profiss__o#

PEER INSTRUCTION NO BRASIL

Seguem dois links para a matéria publicada pela Revista Gestão Educacional, compartilhada pelo site do Projeto Todos Pela Educação sobre o método de Educação por Pares (Peer Instruction) proposto pelo professor de Harvard Eric Mazur e utilizado no Brasil por mim. 

http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/28436/para-enriquecer-a-aprendizagem/

http://issuu.com/sandroprass/docs/peer_instruction_revista_gestao_san

INTERDISCIPLINARIDADE: A EDUCAÇÃO ROMPENDO MAIS UM PARADIGMA

Este artigo aborda o tema da interdisciplinaridade sob a ótica de que a interdisciplinaridade é o processo metodológico de construção do conhecimento do sujeito com base em sua relação com o contexto, com a realidade, com a sua cultura. 

http://issuu.com/sandroprass/docs/interdisciplinaridade

Escrito e publicado por: Cassiano Scott Puhl, José Ricardo Ledur, Marcus Vinicius Veiga Serafim, Sandro George Luciano Prass e Vanessa Cristina Rech Viganó - Alunos do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Caxias Do Sul